Coaching voor organisaties

Neurodiversiteit op de werkvloer

Niet iedereen verwerkt informatie, communiceert of organiseert zijn werk op dezelfde manier. Bij mensen met ADHD, autisme of andere vormen van neurodivergentie kunnen die verschillen extra duidelijk naar voren komen.

Dat hoeft geen enkel probleem te zijn. Maar soms sluiten de behoeften van een medewerker of leerling en de verwachtingen van een organisatie onvoldoende op elkaar aan. Wat de één ziet als gebrek aan initiatief, kan bij de ander voortkomen uit onduidelijke opdrachten, overprikkeling of onzekerheid.

Dan helpt het om verder te kijken dan het zichtbare gedrag. Wat speelt er werkelijk? En wat kunnen medewerker en werkgever allebei doen om de situatie te verbeteren?

Lees meer over Neurodiversiteit op de werkvloer.

Neurodiversiteit in het onderwijs

Scholen krijgen op alle niveaus te maken met leerlingen die anders leren, denken of informatie verwerken.

Leerlingen met ADHD hebben vaak moeite met plannen, met leren, op tijd komen, zich concentreren of iets afmaken. Laten dat nou net de competenties zijn die je op school nodig hebt. Bovendien gedragen leerlingen met ADHD zich soms 'lastig' - terwijl dat in werkelijkheid signalen van overprikkeling, onderprikkeling, stress of een gebrek aan aansluiting kunnen zijn.

Wanneer onderwijsprofessionals begrijpen wat er achter bepaald gedrag of leerpoblematiek schuilgaat, ontstaat er meer ruimte voor effectieve begeleiding.

Op scholen verzorg ik trainingen en workshops rondom onderwerpen zoals:

• ADHD in de klas
• Neurodiversiteit herkennen
• Omgaan met overprikkeling
• Motivatie en executieve functies
• Praktische handvatten voor begeleiding
• Communicatie met ouders en leerlingen

Lees meer over ADHD Training voor Scholen.

ADHD en verzuim: voorkom dat medewerkers vastlopen

Een medewerker die steeds harder werkt om alles bij te benen. Die moeite krijgt met deadlines, overprikkeld raakt of zich steeds vaker ziekmeldt.

ADHD of autisme hoeft niet tot uitval te leiden. Maar wanneer iemand langdurig veel energie kwijt is aan aanpassen, compenseren of werken onder omstandigheden die niet goed passen, kan overbelasting ontstaan.

Juist voordat iemand uitvalt, valt er vaak veel te winnen. Met coaching kan ik medewerkers helpen om hun eigen patronen en grenzen te herkennen. Tegelijkertijd kan ik werkgevers helpen een betere balans en werksituatie voor hun mensen te creeëren.

Lees meer over ADHD en verzuim voorkomen.

Neurodivergent talent herkennen en benutten

Waarom de focus op wat niet goed gaat, als je ook kunt ontdekken waar iemand juist in uitblinkt?

Een medewerker die worstelt met planning kan misschien wél ontzettend goed in structuur aanbrengen zijn. Maar talent komt niet vanzelf tot zijn recht. Daarvoor moeten mensen hun eigen kwaliteiten kennen én de ruimte krijgen om die te gebruiken.

Ik help medewerkers om hun sterke kanten en behoeften te ontdekken. Met werkgevers en leidinggevenden onderzoek ik juist hoe die kwaliteiten beter kunnen worden benut, zonder de doelen en verantwoordelijkheden van de organisatie uit het oog te verliezen.

Want goed werkgeverschap gaat niet over het wegpoetsen van verschillen, maar over het herkennen van mogelijkheden.

Lees meer over Neurodivergent talent herkennen en benutten.

Systemisch coachen

Een medewerker functioneert nooit los van zijn omgeving. Er zijn collega's, leidinggevenden, werkprocessen en ongeschreven regels die allemaal invloed hebben op hoe mensen samenwerken.

Daarom is systemisch werken een belangrijk onderdeel van mijn aanpak. We kijken niet alleen naar wat iemand doet, maar ook naar de patronen en verwachtingen die daarachter zitten.

Soms ligt de oplossing bij de medewerker, soms bij de organisatie. Vaak kunnen beide partijen iets veranderen. Het doel is om elkaar beter te begrijpen en samen een werkbare route te vinden.

Lees meer over Systemisch coachen voor organisaties.